Науково-практична конференція до Дня прав людини

«Громадянин і держава»

 

Мета:               Познайомити учнів із змістом основних статтей Загальної Декларації прав людини.

Виховувати у них почуття власної гідності.

Привернути увагу до того, що не всі уряди країн — членів ООН роблять все необхідне для поліпшення життя і навчання дітей.

Залучити дітей до практичного вираження своїх думок.

Вчитись обмежувати свої бажання, щоб не завдати шкоди іншим.

Обладнання:    Тексти Загальної Декларації прав людини. Конституція України.

Конвенція про права дитини.

Папір для індивідуальної роботи.

Газети за тиждень.

Плакати присвячені Дню прав людини і дитини.

Виставка літератури.

 

Сьогодні ми з вами проведемо конференцію на тему: «Громадянин і держава».

Наша конференція присвячена -річчю Загальної Декларації прав людини.

День 10 грудня увійшов в історію планети Земля, як День прав людини. З цих пір, а конкретніше з 10 грудня 1948 р., цей день святкують громадяни вільних демократичних держав, де діють закони на основі Декларації прав людини.

У диктаторських державах цей документ замовчують, щоб люди не знали своїх прав (так було в колишньому Радянському Союзі).

Але у нашій суверенній державі, незалежній Україні, ми вивчаємо його, і на основі Декларації створено Конституцію нашої держави.

Сьогодні у нас піде розмова про людину — громадянина і державу. Про відносини між ними.

Кожна людина неповторна на цій землі. Вона є великою цінністю тому, що має совість, розум. їй даровано життя, щоб вона прожила його гідно і плідно. І дуже багато залежить від самої людини, як сказано в вірші В. Симоненка:

Ти знаєш, що ти — людина.

Ти знаєш про це чи ні?

Усмішка твоя — єдина

Очі твої — одні ...

Для того, щоб нам почати конференцію ми повинні познайомитись.

Кожен з вас має за 1 хв. дати інформацію про свого колегу.

Інформація складається з 3-х запитань:

1.  Прізвище та ім'я, в якому класі навчається?

2.  Яких успіхів уже добився?

3.  Його заповітна мрія?

 

Отже ми познайомились і можемо продовжувати роботу:

 

Вчитель:        В Загальній Декларації прав людини 1 стаття говорить, що всі люди народжуються вільними і рівними у своїй гідності та правах.

І право на життя є найважливішим пріоритетом.

1.           Чи вважаєте ви, що держава має право розпоряджатися життям людей заради досягнення своєї політичної або ідеологічної мети?

2.           Чи можна зрівняти ціну людського життя з ціною будь яких державних вимог або державних потреб?

3.           А чи існує взагалі таке право, як право на життя?

 

Дискусія

(думка кожного присутнього, хто бажає висловитися )

 

Вчитель:           Мова йде про неможливість свавільного зазіхання на життя людини з боку держави. Але ніхто не може гарантувати безпеку від війни, подолання злочинності і інших причин. У міжнародному пакті програм і політичних прав передбачено єдиний випадок, коли допускається позбавлення життя державою на законних підставах — вирок суду про страту за скоєння особливо тяжкого злочину (ст. 6). Але разом з тим зараз поширюється негативне ставлення до смертної кари.

Сучасний світогляд виходить з несумісності смертної кари. 80 країн світу її не застосовують.

 

Вчитель:           Яке ваше ставлення до смертної кари?

 

Думки учнів

 

Вчитель:         Отже держава повинна піклуватись про своїх громадян, давати їм можливість реалізувати свої інтереси.

Перед вами на столі лежать газети, ножиці, клей.

На дощці написані такі питання:

1.           Права, які порушуються?

2.           Права, які порушувались, але відновлені?

3.           Права, які повинні реалізуватись кожною

людиною, допомогою держави?

Ви повинні знайти в газетах статті про порушення прав, вирізати ї і приклеїти у відповідну колонку, а потім з кожної групи «журналіст» має їх прокоментувати.

 

(Почалась робота. Від кожної групи виступаючі)

 

Вчитель:         Отже, зробимо висновок:

Взаємовідносини держави і людини завжди були дуже суперечливими. Держава повинна створити умови для реалізації прав кожної людини. Ці права закріплені в Конституції (ст. 21-68).

Одним з дуже важливих прав людини є право на освіту (ст. 53 Конституції України).

Законодавство України про освіту грунтується на Конституції України 1996 р. — це всебічний розвиток людини, як особистості і найвищої цінності суспільства розвиток, її талантів, розумових і фізичних здібностей, збагачення інтелектуального, творчого і культурного рівня.

 

Чи існує зв'язок між розвитком освіти і демократії?

 

Дискусія

Вчитель:        Всі ми різні, але в школі ми повинні навчатись жити в людському колективі, поважати гідність кожної людини, її погляди, переконання.

Ось перед вами чисті листи. Я прошу вас подумати і написати, на ваш погляд, основні правила поведінки в школі.

Так. Добре. А зараз кожний з вас їх прокоментує, чому він так вважає.

Коментатор правил.

Яке значення має Загальна Декларація прав людини?

Бесіда:

Давайте підведем підсумки. Я б хотіла, щоб ви поділились з нами своїми враженнями від конференції.

1.            Чи сподобалась вам форма роботи конференції?

2.          Чи взяли ви щось для себе під час роботи конференції?

3.           Ваші побажання